Ustalenia ogólne

1. Uczeń gimnazjum realizuje jeden projekt edukacyjny w danym roku szkolnym.

2. Temat projektu realizowanego w II klasie gimnazjum jest wpisywany uczniowi

na świadectwie ukończenia szkoły.

3. Projekty edukacyjne realizowane są w grupach klasowych lub

międzyoddziałowych.

4. Udział ucznia w projekcie edukacyjnym ma wpływ na jego ocenę zachowania.

5. Szczegółowe kryteria oceny zachowania, uwzględniające udział ucznia

w projekcie edukacyjnym, zapisane są w Statucie Szkoły oraz WSO.

Role nauczycieli

1. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za realizację projektów edukacyjnych

w szkole.

2. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną określa szczegółowe

warunki realizacji projektu edukacyjnego zapisane w regulaminie realizacji projektów

edukacyjnych, zwanym dalej regulaminem.

3. Dyrektor szkoły wprowadza zarządzeniem zapisy regulaminu.

4. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną powołuje szkolnego

koordynatora projektów.

5. Do zadań szkolnego koordynatora projektów należy:

a) udzielanie nauczycielom pomocy merytorycznej na temat metody projektu;

b) koordynowanie pracy nauczycieli, w tym opiekunów projektów;

c) przygotowanie harmonogramu pracy na dany rok szkolny;

d) nadzór nad dokumentacją projektów;

e) organizację Festiwalu Projektów.

6. Nad realizacją konkretnego projektu czuwa opiekun projektu.

Jego zadania to:

a) omówienie scenariusza projektu z uczniami;

b) przygotowanie kontraktu i podpisanie go z uczniami;

c) przygotowanie dokumentacji i zapoznanie uczniów z zasadami jej

prowadzenia:

- karty projektu,

- karty samooceny ucznia,

- karty oceny projektu,

- karty oceny prezentacji projektu,

- sprawozdaniem z realizacji projektu;

a) czuwanie nad prawidłowym przebiegiem projektu;

b) organizowanie opieki nad uczniami podczas działań projektowych

i konsultacji;

c) pomoc uczniom na każdym etapie realizacji projektu;

d) motywowanie uczniów do systematycznej pracy;

e) pomoc w prezentacji projektu;

f) ocena projektu;

g) komunikacja z wychowawcą ucznia nt. jego udziału w projekcie;

h) koordynowanie pracy nauczycieli w przypadku, kiedy projekt edukacyjny

jest międzyprzedmiotowy.

7. Nauczyciel nie będący opiekunem projektu, a współpracujący z opiekunem

w projekcie międzyprzedmiotowym jest zobowiązany do:

a) konsultacji dla uczniów zgodnie z ustalonym harmonogramem;

b) czuwania nad prawidłowym przebiegiem projektu;

c) sprawowania opieki nad uczniami podczas działań projektowych

i konsultacji, zgodnie z ustalonym zakresem merytorycznym;

d) prowadzenia dokumentacji uzgodnionej z opiekunem projektu;

e) współpracy z opiekunem projektu i szkolnym opiekunem projektu w ciągu

roku szkolnego i podczas organizowania Festiwalu Projektów;

f) ustalenia oceny przedmiotowej projektu, jeśli jest przewidziana;

g) oceny udziału ucznia projekcie, skutkującej wpisem na świadectwie

kończenia szkoły;

h) udziału w ustalaniu oceny zachowania ucznia.

8. Wychowawca klasy jest zobowiązany do:

a) poinformowania uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów)

o warunkach realizacji projektu edukacyjnego;

b) prowadzenia działań organizacyjnych związanych z realizacją projektu

przez wszystkich uczniów klasy, w szczególności:

- wyboru tematu i grupy projektowej przez każdego ucznia klasy,

- monitorowania udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt

z opiekunem zespołu,

- przekazywanie informacji o wynikach monitorowania rodzicom;

c) komunikowania się z opiekunami projektów w sprawie oceniania

zachowania;

d) prowadzenia odpowiednich zapisów w dokumentacji szkolnej, związanych

z realizacją przez ucznia projektu edukacyjnego (dziennik lekcyjny, arkusze

ocen, świadectwa, inne ustalone przez szkołę).

Działania projektowe

I. Wybór tematu projektu

1. Do końca maja roku poprzedzającego rok szkolny, w którym uczniowie będą

realizować projekt edukacyjny, nauczyciele ustalają ich temat przewodni.

2. Podczas ustalania przewodniego tematu projektów edukacyjnych bierze się pod

uwagę w szczególności ważne wydarzenia rocznicowe, społeczne, uwarunkowania

środowiska lokalnego, potrzeby szkoły, realizację podstawy programowej.

3. W terminie do 1 września roku szkolnego, w którym będzie realizowany projekt

edukacyjny, nauczyciele wspólnie ustalają zestaw projektów edukacyjnych do

realizacji w danym roku szkolnym, określając również typy projektów (np. badawczy,

lokalnego działania).

4. Projekty mogą być realizowane przez jednego nauczyciela w jednej klasie lub

międzyoddziałowo, bądź przez kilku nauczycieli międzyprzedmiotowo.

5. Uczniowie dokonują wyboru tematu projektu, który będą realizować w terminie

do końca września.

II. Określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego realizacji

1. Opiekunowie projektów omawiają z uczniami: scenariusz projektu, harmonogram

działań projektowych, wspomagają podział zadań w grupie, przygotowują kontrakt,

omawiają wzory dokumentów i kryteria oceniania projektu i jego prezentacji.

2. Opiekunowie projektów i nauczyciele pracujący z uczniami wyznaczają miejsce

i terminy konsultacji.

3. Opiekunowie projektów i nauczyciele pracujący z uczniami przygotowują kartę

projektu.

III. Wykonanie zaplanowanych działań

1. Uczniowie pod opieką nauczycieli pracują nad realizacją projektu do końca maja

danego roku szkolnego.

2. Szkolny opiekun projektu z innymi nauczycielami do końca maja przygotowuje

program Festiwalu Projektów, uzgadniają formułę prezentacji poszczególnych

projektów.

3. Uczniowie dokonują samooceny projektu.

4. Opiekun projektu dokonuje oceny projektu.

IV. Publiczne przedstawienie rezultatów projektu.

1. Projekty edukacyjne prezentowane są publicznie podczas Festiwalu Projektów.

2. Festiwal Projektów odbywa się w terminie uzgodnionym w harmonogramie roku

szkolnego.

3. Podczas Festiwalu Projektów dokonuje się oceny prezentacji projektów.

4. Uczniowie wraz z nauczycielami dokonują ewaluacji swojej pracy.

5. Do końca roku szkolnego uczniowie pod opieką nauczycieli przygotowują

sprawozdania z realizacji projektów, które umieszczane są na stronie internetowej

szkoły.

V. Ocena projektu

1. Ocena projektu odnosi się do realizacji całości projektu, poziomu wykonania

zadań, inicjatywy uczniów, współudziału w zespole, sposobu dokumentowania

projektu, publicznej prezentacji oraz uwzględnia samoocenę uczniów.

2. Ocenie podlega każdy z członków zespołu, któremu opiekun winien ponadto

przedstawić informację zwrotną o jego roli w realizacji projektu.

3. Ocena udziału ucznia w projekcie kończy się stwierdzeniem uogólniającym:

uczestniczył/nie uczestniczył w realizacji projektu.

4. Ocenę uogólniającą ustala opiekun projektu.

5. Udział w projekcie edukacyjnym ma wpływ na ocenę zachowania, zgodnie

z ustaleniami w Statucie Szkoły oraz WSO.

6. W przypadku, gdy opiekunem projektu jest inny nauczyciel niż wychowawca,

przedkłada on wychowawcy informację o udziale uczniów w projekcie, wymaganą

do ustalenia oceny zachowania, zgodnie z zasadami ustalonymi w statucie.

7. Udział ucznia w realizacji projektu może podlegać bieżącemu ocenianiu

z przedmiotu. Zasady takiego oceniania oraz wpływ uzyskanych ocen na ocenę

klasyfikacyjną zawierają zasady oceniania przedmiotowego i szkolnego.

Ustalenia dodatkowe

1. Dyrektor szkoły decyduje o zwalnianiu ucznia z realizacji projektu edukacyjnego

w uzasadnionych przypadkach na udokumentowany wniosek rodziców.

2. Dyrektor podejmuje decyzję o umożliwieniu uczniowi realizowania projektu

edukacyjnego na jego prośbę w sytuacjach uniemożliwiających jego obecność

w szkole (np. nauczanie indywidualne, inne sytuacje zdrowotne bądź losowe).

3. Dyrektor szkoły rozstrzyga sytuacje problemowe mogące się pojawić podczas

realizacji projektów edukacyjnych.

4. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną może zmienić zapisy

niniejszego regulaminu, dostosowując je do realiów i możliwości organizacyjnych

szkoły.

LISTA  TEMATÓW  PROJEKTÓW  EDUKACYJNYCH

W  ROKU  SZKOLNYM  2011/2012