WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM NR 11

§ 1. ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO.

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na:

1) rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej,

2) formułowaniu oceny.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,

2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

3)motywowanie ucznia do dalszej pracy,

4) dostarczenie rodzicom ( prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskiwania poszczególnych ocen klasyfikacji oraz informowanie o nich uczniów i rodziców ( prawnych opiekunów),

2) ustalenie kryteriów oceniania zachowania

3) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie oraz ocenianie zachowania

4) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych,

5) ustalenie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego i ocenianie zachowania,

6) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ( semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

7) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom ( prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

§ 2. TRYB I FORMA INFORMOWANIA O WYMAGANIACH EDUKACYJNYCH:

 1. Nauczyciele informują uczniów oraz rodziców ( prawnych opiekunów) do końca września o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z realizowanego programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć ucznia, a także o warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej ( semestralnej) oceny klasyfikacyjnej. Poziom wymagań edukacyjnych podstawowych i pełnych na ocenę końcoworoczną nauczyciel opisuje w planie nauczania swoich zajęć.

2. Wybrane informacje uczniowie zapisują w zeszytach przedmiotowych na początkowych zajęciach edukacyjnych  w danej klasie; nauczyciel ten fakt odnotowuje w dzienniku lekcyjnym w rubryce przeznaczonej na temat.

3. Wychowawca na pierwszym zebraniu przedstawia rodzicom WSO oraz informuje, gdzie i w jaki sposób można zapoznać się z wymaganiami edukacyjnymi i sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia.Rodzice otrzymanie powyższych informacji potwierdzają podpisem.

4. W bibliotece szkolnej są dostępne egzemplarze  WSO i PSO dla ucznia i rodzica z możliwością zapoznania się z nimi w czytelni.

5. Wychowawca klasy w terminie do końca września informuje uczniów  i rodziców ) prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania; uczniów na lekcji wychowawczej, rodziców na zebraniu zaplanowanym w terminarzu roku szkolnego.

6. Fakt przekazania uczniom informacji o zasadach oceniania  zachowania wychowawca odnotowuje w dzienniku lekcyjnym w rubryce przeznaczonej na temat lekcji wychowawczej.

7. Fakt przekazania rodzicom informacji o kryteriach oceniania zachowania wychowawca odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.

§ 3. FORMY OCENIANIA BIEŻĄCEGO:

 1. Oceny wystawiane przez  nauczyciela są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców ( prawnych opiekunów)

2. Szkoła nie udziela informacji o osiągnięciach  ucznia osobom nieuprawnionym.

3. Oceny bieżące ustalane są według następującej skali:

1) celujący - 6 ( skrót - cel)

2) bardzo dobry - 5 ( skrót - bdb)

3) dobry - 4 ( skrót - db)

4) dostateczny - 3 ( skrót - dst)

5) dopuszczający - 2 ( skrót - dop)

6) niedostateczną - 1 ( skrót - ndst)

4. Przy ocenach bieżących dopuszcza się stawianie plusów i minusów.

5. Zapis ocen bieżących jest prowadzony w dzienniku lekcyjnym cyframi.

6. Ustalone przez nauczyciela oceny z prac kontrolnych są  wpisywane do dziennika lekcyjnego kolorem czerwonym.

7. Nauczyciel przedmiotu jest zobowiązany do systematycznego oceniania i zastosowania, co najmniej dwóch form oceniania bieżącego w semestrze.

8. nauczyciel informuje uczniów z tygodniowym wyprzedzeniem o terminie pisemnych prac kontrolnych z zakresu programowych zrealizowanych i określonych  przez nauczyciela. W ciągu dnia może być przeprowadzona tylko jedna tego typu praca kontrolna, w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy. O kolejności sprawdzianów decyduje wpis nauczyciela w dzienniku lekcyjnym opatrzony datą i informacja przekazana gospodarzowi klasy.

9. Uczniowie nie muszą być powiadomieni o tzw.  kartkówkach z zakresu wiadomości i umiejętności programowych z trzech ostatnich lekcji, czas trwania takiej formy sprawdzania osiągnięć ucznia nie może przekroczyć 20 min.

10. nauczyciel ocenia prace kontrolne oraz informuje uczniów o uzyskanych wynikach  w terminie do dwóch tygodni od ich napisania. Prace te mogą być wypożyczone uczniom i ich rodzicom ( prawnym opiekunom) za pokwitowaniem.

11. Rodzice ( prawni opiekunowie) maja prawo do uzyskania komentarza nauczyciela na temat pisemnych prac kontrolnych. Na prośbę ucznia lub jego rodzica nauczyciel ustalający ocenę jest zobowiązany ją uzasadnić.

12. prace pisemne przechowywane są przez nauczyciela do 31 sierpnia br szkolnego.

13. Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji w pierwszym dniu po przebytej chorobie.

§ 4.ZASADA KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ:

1. Klasyfikowanie śródroczne polega na:

1) okresowym podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych określonych  w szkolnym planie nauczania,

2) ustaleniu ocen klasyfikacyjnych wg podanej skali z zajęć edukacyjnych,

3) ocenianiu zachowania wg podanej skali.

2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego zgodnie z terminem zakończenia I semestru. Termin posiedzenia rady klasyfikacyjnej ustala corocznie dyrektor szkoły w formie zarządzenia.

3. Rodzice ( prawni opiekunowie) są informowani o śródrocznych ocenach klasyfikacyjnych ucznia przez wychowawcę klasy na zebraniach przewidzianych w terminarzu szkolnym.

4. Uczeń ma prawo nie zgodzić się na wpisanie do dziennika lekcyjnego na semestr drugi oceny niezadowalającej ucznia, jeżeli nauczyciel wystawił ją po zakończeniu klasyfikacji w semestrze pierwszym, a przed feriami zimowymi.

5. Klasyfikowanie końcoworoczne polega na:

1) podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych okreslonych w szkolnym planie nauczania,

2) ustalenie ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych,

3) ustaleniu ocen zachowania wg podanej skali.

6. W dokumentacji przebiegu nauczania oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wpisuje się w pełnym brzmieniu. Nie stosuje się plusów i minusów.

7. Oceny zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii innych nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

8. Przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych. Oceny te nauczyciel wpisuje do dziennika lekcyjnego w  rubryce przeznaczonej na ocenę roczną. Termin wystawienia propozycji ocen przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady.

9. Wychowawca klasy z miesięcznym wyprzedzeniem informuje rodziców ( prawnych opiekunów) ucznia o grożącej mu ocenie niedostatecznej z danego przedmiotu lub przedmiotów oraz o nagannej i nieodpowiedniej ocenie z zachowania.Nauczyciel wykazuje , podjął działania informacyjne.

10. Oceny klasyfikacyjne i śródroczne i końcoworoczne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.

11. Ocena z zachowania nie ma wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych i promocję do klasy wyższej lub ukończenia szkoły.

12. Oceny klasyfikacyjne nie mają wpływu na ocenę z zachowania.

13. Oceny klasyfikacyjne ustala się według następującej skali:

1) celujący - 6

2) bardzo  dobry - 5

3) dobry -  4

4) dostateczny - 3

5) dopuszczający - 2

6) niedostateczny - 1

14. Oceny z zachowania ustala się według następującej skali:

1) wzorowe

2) bardzo dobre

3) dobre

4) poprawne

5) nieodpowiednie

6) naganne.

15. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii publicznej i niepublicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, umożliwiające mu sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. Wychowawca odnotowuje w dzienniku informacje o opiniach z w/w poradni.

16. Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, muzyki, techniki, plastyki, informatyki w wywiązanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 

17. W uzasadnionych przypadkach  uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęc wychowania fizycznego  lub informatyki. Decyzje o zwolnieniu ucznia podejmuje dyrektorszkoły na podstawie podania rodziców oraz opinii lekarza o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach na czas okreslony w opinii. Dokumentacja o zwolnieniu ucznia z zajęć jest przechowywwana w arkuszu ocen ucznia i stanowi podstawę wpisu " zwolniony" w rubryce ocena.

 § 5. WARUNKI POPRAWIANIA OCENY KLASYFIKACYJNEJ KOŃCOWOROCZNEJ:
1.   Uczeń może poprawić ocenę klasyfikacyjną końcoworoczną zgodnie z  następującymi warunkami:
1)   w przypadku jednej oceny niedostatecznej uczniowi przysługuje prawo do zdawania egzaminu poprawkowego;
2)   w przypadku dwóch ocen niedostatecznych uczeń może wystąpić z pisemnym wnioskiem do Rady Pedagogicznej o wyrażenie zgody na zdawanie dwóch egzaminów poprawkowych i w uzasadnionych sytuacjach taka zgodę uzyskać;
3)   uczeń może wystąpić z pisemnym wnioskiem do dyrektora szkoły o ponowne ustalenie oceny końcoworocznej wyższej od niedostatecznej w przypadku naruszenia zasad klasyfikowania.

§ 6. EGZAMIN POPRAWKOWY:

1.Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, techniki, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę przede wszystkim ćwiczeń praktycznych.
2.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
3.Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, w skład komisji wchodzą:
1)dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator,
3)nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
4.Nauczyciel prowadzący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminująca innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.
5.Czas trwania egzaminu poprawkowego w części pisemnej nie może przekroczyć 45 minut, a część ustana nie powinna trwać dłużej niż 20 minut.
6.Pytania do egzaminu poprawkowego przygotowuje nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w oparciu o poziomy wymagań podstawowych.
7.Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ostateczną ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemną pracę ucznia i zwięzłą informację o jego ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może do niego przystąpić w terminie dodatkowym określonym przez dyrektora szkoły, nie później jednak niż do 30 września.
9.Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, w wyjątkowych sytuacjach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na promowanie ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego.

§ 7. WARUNKI POPRAWIANIA OCENY KLASYFIKACYJNEJ KOŃCOWOROCZNEJ WYŻSZEJ NIŻ NIEDOSTATECZNA W PRZYPADKU NARUSZENIA PRZEZ NAUCZYCIELA TRYBU USTALANIA TEJ OCENY:

1.  Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2.  W przypadku stwierdzenia zasadności tego zastrzeżenia dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1)w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
2)w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3.  Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
4.  W skład komisji wchodzą:
1)w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych;
a)dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący kierownicze stanowisko – jako przewodniczący komisji,
b)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c)dwóch nauczycieli prowadzących takie same zajęcia edukacyjne,
2)w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
d)dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący kierownicze stanowisko – jako przewodniczący komisji,
e)wychowawca klasy;
f)wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
g)pedagog,
h)psycholog,
i)przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
j)przedstawiciel rady rodziców.
5.  Nauczyciel prowadzący zajęcia (ust. 4 pkt 1 lit b) może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach.
6.  Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa niż ustalona wcześniej ocena. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej oceny rocznej klasyfikacyjnej, które może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
7.  Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
1)  w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a)  skład komisji,
b)  termin sprawdzianu,
c)  zadania sprawdzające,
d)  wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
2)  w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a)  skład komisji,
b)  termin posiedzenia,
c)  wynik głosowania,
d)  ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8.  Do protokołu załącza się pisemną pracę ucznia i zwięzłą informację o jego ustnych odpowiedziach.
9.  Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie dodatkowym określonym przez dyrektora szkoły.
10.  Przepisy ust. 1 – 9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 8. EGZAMIN KLASYFIKACYJNY:

1.  Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z  powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia.
2.  Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionych nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3.  Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4.  Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1)  realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki,
2)  spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5.  Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6.  Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny z zachowania.
7.  Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust. 8.
8.  Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
9.  Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt 1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela tych samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą,
W skład komisji wchodzą:
1)  dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący kierownicze stanowisko – jako przewodniczący komisji,
2)  nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
12.  Przewodniczący komisji ustala z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, edukacyjnych, których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
13.  W czasie egzaminów mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
14.  Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1)   imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzonego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 – skład komisji,
2)   termin egzaminu klasyfikacyjnego,
3)   zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
4)   wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
15.  W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, edukacyjnych dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

§ 9. PROMOWANIE:

1.  Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od niedostatecznej.
2.  Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum, Rada Pedagogiczna może raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia są zgodne ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo wyższej.
3.  Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem do klasy programowo wyższej lub kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania.
4.  Laureaci konkursów przedmiotowych zasięgi wojewódzkim oraz finaliści i laureaci olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą ocenę klasyfikacyjną roczną lub semestralną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć ocenę celującą.
5.  Uczeń, który nie otrzymał promocji powtarza klasę.
6.  Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na która składają się roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny z obowiązkowych zajęć, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od niedostatecznej i przystąpił ponadto do egzaminu gimnazjalnego.

§ 10. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA:

1.  Przyjmuje się sześciostopniową skalę ocen z zachowania:
a)wzorowe,
b)bardzo dobre
c)dobre,
d)poprawne,
e)nieodpowiednie,
f)naganne.
2.  Ustalając ocenę zachowania wychowawca winien brać pod uwagę:
a)stosunek do obowiązków szkolnych ze szczególnym uwzględnieniem frekwencji,
b)kulturę osobistą i kulturę słowa,
c)okazywanie szacunku innym osobom,
d)dbałość o honor i tradycje szkoły,
e)dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób.
3.  Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
4.  Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1)  oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
2)  promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.
5.  Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
6.  Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
7.  Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
a)  przestrzega obowiązującego statutu szkoły,
b)  prezentuje wzorową postawę moralną i społeczną,
c)  aktywnie uczestniczy w życiu szkoły lub klasy,
d)  ma wszystkie nieobecności usprawiedliwione,
e)  prezentuje wysoką kulturę osobistą i kulturę słowa,
f)  ma wzorowy stosunek do nauki i obowiązków szkolnych,
g)  rozwija swoje uzdolnienia i zainteresowania,
h)  nie ulega nałogom,
i)  godnie reprezentuje szkołę i dba o jej honor i tradycje.
8.  Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a)  przestrzega statutu szkoły,
b)  prezentuje wzorową postawę moralną i społeczną,
c)  aktywnie uczestniczy w życiu klasy lub szkoły,
d)  ma wszystkie nieobecności usprawiedliwione,
e)  prezentuje wysoką kulturę osobistą i kulturę słowa,
f)  ma właściwy stosunek do obowiązków szkolnych,
g)  rozwija swoje uzdolnienia i zainteresowania,
h)  nie ulega nałogom,
i)  godnie reprezentuje szkołę i dba o jej honor i tradycje.
9.  Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a)  przestrzega statutu szkoły,
b)  prezentuje stosunek do nauki i obowiązków szkolnych niebudzący zastrzeżeń,
c)  prezentuje postawę moralną i społeczną, a także kulturę osobistą nie budzącą zastrzeżeń,
d)  uczestniczy w życiu klasy,
e)  nie ulega nałogom,
f)  dba o honor i tradycje szkoły.
10. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
a)  przestrzega statutu szkoły
b)  swoją postawą na terenie klasy i szkoły nie oddziałuje na innych uczniów negatywnie (np. nie zakłóca przebiegu lekcji),
c)  nie opuszcza lekcji bez usprawiedliwienia.
11. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
a)  prezentuje lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych,
b)  nie przestrzega statutu szkoły,
c)  ma nie więcej niż 20 godzin nieusprawiedliwionych,
d)  niewłaściwie zachowuje się podczas lekcji i podczas przerw w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły, uczniów.
12. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
a)  nie przestrzega statutu szkoły,
b)  lekceważy obowiązki ucznia,
c)  systematycznie opuszcza lekcje, przez co rozumie się świadome nieobecności na wybranych przez ucznia lekcjach – w ilości powyżej 20 godzin nieusprawiedliwionych,
d)  jest agresywny, wulgarny, konfliktowy,
e)  pali papierosy lub używa środków odurzających
f)  kradnie,
g)  umyślnie niszczy mienie szkoły,
h)  zagraża bezpieczeństwu i zdrowiu innych osób.
13. Uczeń otrzymuje daną ocenę zachowania, jeżeli spełnia większość kryteriów przewidzianych dla tej oceny. Jeżeli uczeń nie spełnia większości kryteriów przypadku oceny wzorowej i bardzo dobrej w uzasadnionych przypadkach na wniosek wychowawcy klasy uczeń może tę ocenę otrzymać. Ocenę nieodpowiednią i naganną uczeń otrzymuje, jeżeli spełnia przynajmniej połowę podanych kryteriów.
14. Wewnątrzszkolny System Oceniania zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu……….